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Okładka Gelebte Mehrsprachigkeit 179 ©tr

  • Judit Pla & Tomasz Rajewicz (2020): Peer-Formate in der akademischen Sprachausbildung. Das Beispiel des Peer-Tutoring-Programms am Sprachenzentrum der Europa-Universität Viadrina. In: Ewa Bagłajewska-Miglus, Andreas Bahr, Alexander Grimm (Hrsg.): Gelebte Mehrsprachigkeit. Festschrift für Thomas Vogel zum 65. Geburtstag. S. S.212-223

  • Tomasz Rajewicz: Sprachlern-Peertutorinnen und -tutoren. Ein Ausbildungskonzept. In: Jessica Böcker, Constanze Saunders, Lennart Koch & Michael Langner (Hrsg.): Beratung und Coaching zum Fremdsprachenlernen – Konzepte, Qualitätssicherung, praktische Erfahrungen. S. 131-143